部門經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
《轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力—從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型》
【課程對象】
【本次培訓(xùn)的內(nèi)容模塊】
? 第一模塊：新常態(tài)下中層管理者遇到的問題和挑戰(zhàn)
? 第二模塊：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之角色轉(zhuǎn)型
? 第三模塊：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之行為轉(zhuǎn)型
? 第四模塊：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之技能轉(zhuǎn)型
【培訓(xùn)時間及形式】 2-3天（12-18小時）
講授、小組討論、視頻分析；案例分享、練習(xí)、啟發(fā)式、互動式教學(xué)等
【培訓(xùn)內(nèi)容大綱】（考慮到課前學(xué)員訪談，具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊為準(zhǔn)）
第一模塊：新常態(tài)下中層管理者遇到的問題和挑戰(zhàn)
問題和挑戰(zhàn)一：沒有職業(yè)化心態(tài)，工作不積極。
問題和挑戰(zhàn)二：缺乏契約精神，沒有責(zé)任心。
問題和挑戰(zhàn)三：不知道如何把工作干好，工作效率低下。
問題和挑戰(zhàn)四：和同事關(guān)系緊張，不知道如何處理人際關(guān)系。
問題和挑戰(zhàn)五：得不到上司的青睞與支持。
問題和挑戰(zhàn)六：工作多年卻沒有成長，抱怨借口不斷。
問題和挑戰(zhàn)七：管理角色定位偏差，工作業(yè)績提升緩慢。
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具：職業(yè)化發(fā)展障礙分析
模塊二：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之角色轉(zhuǎn)型
- 心態(tài)轉(zhuǎn)型：在職場中尋找成就感
1.1. 成就感層次一：工作目的是“工作”
1.2. 成就感層次二：工作目的是“職業(yè)”
1.3. 成就感層次三：工作目的是“事業(yè)”
1.4. 成就感層次四：自我成就感到管理團隊成就感
- 角色轉(zhuǎn)型：中層管理者的三大角色定位
2.1中層管理者的角色定位之一：業(yè)績驅(qū)動者
2.2中層管理者的角色定位之二：團隊打造者
2.3中層管理者的角色定位之三：心態(tài)凝聚者
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具：職業(yè)化成就感指數(shù)測評
模塊三：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之行為轉(zhuǎn)型
- 必備行為轉(zhuǎn)型一：100%責(zé)任
1.1 為什么責(zé)任不鎖定，執(zhí)行準(zhǔn)沒用
1.2 在績效考核之外，目標(biāo)如何與責(zé)任掛鉤
1.3 責(zé)任分解VS 責(zé)任稀釋，如何把責(zé)任轉(zhuǎn)化為當(dāng)事人的實際行動
- 必備行為轉(zhuǎn)型二：要結(jié)果，不要任務(wù)
2.1 完成任務(wù)≠有結(jié)果
2.2 為什么人們只做你檢查的，不做你期望的
2.3 檢查的關(guān)鍵在事，信任的關(guān)鍵在人
2.4 如何把檢查與信任區(qū)分開，如何讓檢查成為團隊執(zhí)行的推進劑
- 必備行為轉(zhuǎn)型三：先底線，后改進
3.1 為什么底線卡位是執(zhí)行力提升的基石
3.2 如何理解“先開槍、后瞄準(zhǔn)”的執(zhí)行策略
3.3 如何在底線基礎(chǔ)上做好結(jié)果的不斷改進
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
模塊四：提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之技能轉(zhuǎn)型
- 高效技能轉(zhuǎn)型之一：營造同事間和諧關(guān)系的13招
1.1 贏得好感的四大秘訣
1.2 取得信任的四大原則
1.3必須記住的四大話題
- 高效技能轉(zhuǎn)型之二：DISC與不同性格的人相處技巧
2.1 DISC不同性格人的特征解析
2.2如何與上司有效溝通
2.3如何與不同性格特質(zhì)的人溝通
實戰(zhàn)問題：將根據(jù)實際學(xué)員訪談來設(shè)計現(xiàn)場問題，具體問題以學(xué)員訪談為主
實戰(zhàn)工具：職業(yè)化DISC性格特質(zhì)指數(shù)測評
模塊五：學(xué)以致用+行動學(xué)習(xí)
形式1：學(xué)員實戰(zhàn)問題研討與最佳實踐分享；
形式2：提供世界500強企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進行現(xiàn)場演練；
形式3：重點問題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實際情況做課前深度定制訪談，確定實戰(zhàn)問題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問卷做相應(yīng)調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊為準(zhǔn)）
【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一：獨有的培訓(xùn)服務(wù)流程
- 課前二周做3-5 名學(xué)員訪談，進一步明確需求；
- 課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊；
- 課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動計劃》與《行動學(xué)習(xí)項目》
- 根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對多或一對一輔導(dǎo)
措施二：堅守課程開發(fā)原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發(fā)團隊成員，堅持“定制化專業(yè)培訓(xùn)”：
- 原則一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
- 原則二：實戰(zhàn)化，而不是理論講解
- 原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
- 原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談
【鈕老師顧問講師介紹】
- 國內(nèi)著名管理咨詢講師、18年企業(yè)高管實戰(zhàn)經(jīng)驗
- 現(xiàn)任美國GLG格里集團專家團成員，專業(yè)咨詢顧問
- 現(xiàn)任中國紅十字總會咨詢組成員
- 現(xiàn)任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院高管培訓(xùn)中心理事
- 曾任大型企業(yè)集團培訓(xùn)總監(jiān) ；資深高級講師
- 曾任國內(nèi)行業(yè)著名咨詢公司培訓(xùn)講師；資深咨詢顧問
- 曾任國內(nèi)著名企業(yè)大學(xué)負責(zé)人 ；高級講師
- 曾擔(dān)當(dāng)奔馳汽車、LEXUS、三星電子、佳能（中國）、招商局、北外國際、天津航空、東風(fēng)標(biāo)致、東風(fēng)日產(chǎn)、戴姆勒、禧瑪諾等制造企業(yè)資深講師；高級咨詢顧問
- 在國內(nèi)某著名上市企業(yè)工作12年，曾任：運營VP；分公司總經(jīng)理、集團公司副總經(jīng)理、市場部總監(jiān)；終端管理部總監(jiān)。
主要研究的課程：
《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》《年度培訓(xùn)計劃制定》《培訓(xùn)如何上接戰(zhàn)略下接績效》《DISC高效溝通》《內(nèi)訓(xùn)講師的專業(yè)授課技巧》《員工激勵的技巧與方法》《新任經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》
